Réforme Darcos : travailler moins pour apprendre plus ?

La semaine dans le premier degré passe de 26 heures à 24 heures avec la perte sèche des deux heures de lecture et de calcul communes à toutes les matières qui renforçaient les apprentissages fondamentaux... Pour tous, la semaine sera repartie sur quatre jours du Lundi au vendredi. Ainsi récupérées, deux heures de soutien par semaine seront données aux enfants en difficulté dans toutes les matières (60 heures/an).

Le ministre met pourtant en oeuvre ce soutien nécessaire avec amateurisme. Cela n’a d’égal que l’opacité dans laquelle une commission sans visage a bâclé en six mois les nouveaux programmes du primaire. Il y réduit l’apprentissage de la lecture à un déchiffrage mécanique combattu, dès 1881, par Jules Ferry. Comme l’écrit Jack Lang -dont les ex-programmes de 2002 furent encensés par Xavier Darcos- depuis un an ce ne sont que “trucage dans l'utilisation des résultats français aux tests internationaux, dissimulation de rapports contraires à vos idées, manipulation des chiffres relatifs au taux d'encadrement (...) qui cache mal le désengagement de l'Etat...”

Sans aucun critère pour évaluer les élèves concernés ni aucune consigne pour l’organisation des horaires de cette école au rabais soutenue par le maire de Sannois : ces heures s’ effectueront : le midi, le soir ou le mercredi matin, décomposées par demi-heure, par heure ou deux heures par semaine. L’ inspection Académique ne souhaite pas que le soutien soit effectué le midi. La municipalité : silence radio !

Si le mercredi est choisi : comment feront les familles qui ont des enfants en difficulté pour les envoyer le mercredi en cours puis pour les faire rejoindre les centres de loisirs suivre leurs activités ? Si c’est le soir, que devient l’étude, dirigée -contre rémunération- par les enseignants dans certaines  écoles ?

Au bout de 6 heures de cours, peut-on sérieusement motiver l’élève en difficulté en alourdissant sa journée et les enseignants en réduisant leur revenus ?

Le GROUPE SOCIALISTE ET APPARENTES défend auprès des services municipaux et de l’Education nationale une organisation contribuant à mieux égaliser les chances de réussite des enfants !

Bruno Brisebarre,

Conseiller municipal